99.比較教育研究中常發生研究者以本國文化或價值觀為主，探討他國或世界性的教育問題，此乃犯了何種問題？
(A)以偏概全
(B)我族中心
(C)比較基準
(D)適用問題

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統計： A(488), B(9940), C(465), D(227), E(0) #48588

詳解 (共 1 筆)

#5901420

(A)以偏概全：比較結果過度推論，產生以偏概全，只以一個或少數地區的制度與做法，來推論或代表該國的整體制度與做法，例如：考察外國的報告書或是論文，介紹外國教育的新措施時，只是根據少數幾個地區的情況，就說是他們的發展趨勢。

(B)我族中心主義(Ethnocentrism)：
1.定義：意指人類容易以自我民族為中心，衡量與其有關事物。
2.本質：種族偏見、文化偏見。
3.成因：所受教育or其他因素逐漸累積而成的結果。
4.例如：自認其它國家的社會或教育等制度或文化，必然優於或亞於本國，此二極端，皆屬我族中心主義的偏見表現。

(C)比較基準：
比較基準必須同義或同質：
例如：「college」英文是指「學院」，但在法國卻是指「初級中學」。

(D)適用問題：
比較教育之研究，必須在制度運作之背後，深入探討其制度背景因素，包括文化、歷史、政治、經濟、社會等因素，乃能真正掌握其教育之「真實狀況」，所以比較教育不在單純之借用，而要間接借鑑，最後更要「理性借鑑」之。

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