99. 依據我國特教法，「學習障礙」與「情緒行為障礙」之鑑定標準相同者有哪些？ (甲)皆需要確認一般教育無效而需要特殊教育 (乙)皆需要確認有明顯的學習成效問題 (丙)皆需要確認有明顯的學校適應困難 (丁)皆需要排除課程或教學不當之因素
(A)甲、乙、丙、丁
(B)甲、乙、丙
(C)乙、丙、丁
(D)甲、丁。

答案：登入後查看
統計： A(547), B(135), C(323), D(854), E(0) #2369657

詳解 (共 3 筆)

#4109456
第 9 條本法第三條第八款所稱情緒行為障...
(共 528 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#4515017
「學習障礙」與「情緒行為障礙」之鑑定標準...


(共 121 字，隱藏中）
前往觀看
10
1
#6384121

(乙) 皆需要確認有明顯的學習成效問題： 學習障礙的核心特徵是特定學科領域的學習表現顯著落後，因此學習成效問題是學習障礙鑑定的必要條件。然而，情緒行為障礙的主要特徵是情緒、行為或社會適應方面的顯著困難，雖然這些困難可能 影響 學習成效，但並非鑑定的必要條件。

(丙) 皆需要確認有明顯的學校適應困難： 情緒行為障礙的學生通常會有明顯的學校適應困難，例如人際關係不佳、違反校規、難以融入團體等。然而，學習障礙的學生可能在學校適應方面沒有明顯困難，他們的主要問題集中在特定學科的學習上。

(丁) 皆需要排除課程或教學不當之因素： 在鑑定學習障礙或情緒行為障礙時，必須排除學生的困難是由於課程內容不適當、教學方法不當、評量方式不公平等教育環境因素所造成的。

0
0