Stephen Ball認為教育政策應包含兩個層面意義之討論，一個是「政策即文本」，另一個是什麼？
(A) 政策即論述
(B) 政策即方案
(C) 政策即事件
(D) 政策即選擇

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Chih-Yu Lo

B1 · 2012/02/02

#254916

Stephen Ball(1949)將政策概念界定為：

1. 政策作為一種文本(Policy as Text)，焦點在於不同讀者(reader)依照其對政策文本的詮釋，產生不同的文本意義。

2. 政策作為一種論述(Policy as Discourse)，採用傅科(M. Foucault)的概念，強調政策文字的排列方式、用字、措辭都有論述的意涵，因此不能單從文字本身去討論政策。

參考來源：李淑菁 (2006) 「教育政策研究的傳統與批判：一個東方的性別觀點」收錄於黃乃熒編《教育政策科學與實務》。台北：心理出版社，頁89-106。