Terman的長期研究指出，在他的追蹤研究中影響資優學生成功與否的主要關鍵影響因素是：
(A)家長的教育程度和家庭教育觀念
(B)學生的個人特質和學習機會
(C)教師的引導和親子關係
(D)學校資優方案和學生的學習機會。

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統計： A(78), B(72), C(17), D(9), E(0) #394866

詳解 (共 2 筆)

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推孟（Terman）的研究顯示：「父母良好的教養是資優兒童發展與將來成就的良好基
礎」。因此，對資優生而言，親職教育目的在讓資優生家長改善教養的方式，增進親子關係，以助於學
生的人格發展，並給予安全感，使他們的能力能充分發揮，此外，也可加強資優生家長對學校的參與，
使教學工作順利推展，並增加學校的人力資源。 
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#876170
Terman的研究指出，最成功和最差的資優生之間的差異是家庭觀念和父母的教育。
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