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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
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109年 - 109 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_幼兒園:課程教學與評量#99065
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申論題
試卷:109年 - 109 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_幼兒園:課程教學與評量#99065
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
年份:109年
排序:0
申論題資訊
試卷:
109年 - 109 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_幼兒園:課程教學與評量#99065
科目:
教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
年份:
109年
排序:
0
題組內容
三、綜合題,共 20 分 閱讀下文後,回答以下問題(1)和(2)。
幼兒園遊戲場總共有5輛三輪車。小翰想要騎三輪車,黃老師請他數數看有幾輛車。
小翰用手指著每一輛車,逐一說出:「1、2、3、4、5。」
黃老師問他總共有幾輛車,小翰回答:「6輛車。」
接著,他就跑去小穎後面排隊等騎車,並和正在騎車的小語說:「老師說要輪流玩,所以數到10就要換人。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,換我 了。」說完就搶著要騎三輪車。
申論題內容
(1)試分析小翰數概念發展的情形。(10 分)
詳解 (共 2 筆)
詳解
提供者:正式幼教師
一、幼兒園遊戲場總共有5輛三輪車。小翰
用手指著每一輛車
,逐一說出:「
1、2、3、4、5
。」 黃老師問他總共有幾輛車,小翰回答:
「
6
輛車。
」
→顯示小翰已具備
一一對應原則
和
固定數序原則
,
但是仍缺乏
基數原則
,因此無法知道數到最後的數字,就是代表腳踏車的總和。
二、和正在騎車的小語說:「老師說要輪流玩,所以數到10就要換人。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,換我 了。」
→再次凸顯出小翰已具備
固定數序原則
。
參考資料:教保活動課程大綱 P42頁
詳解
提供者:sala
小翰已有進行一對一對應的唱數種概念,並且能夠固定順序的進行唱數,數出10秒。
不過可以藉由三輪車的數量發現小翰在基數的概念尚未成熟。