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申論題資訊

試卷:104年 - 104 公務升官等考試_薦任_教育行政:教育測驗與統計#41930
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:104年
排序:0

題組內容

三、下列有 2 位教師所訂定的教學目標,針對這些教學目標,你會用什麼方式來評量, 請判斷該教學目標所屬之領域分類,並據以說明你決定採用的評量方式的原因,另 敘述評量步驟。 (每小題 10 分,共 20 分)

申論題內容

⑴學生能夠在 1 小時內,利用所給材料,組裝出一台可以上網的電腦。

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:上官yu兒(已上榜)

一、此為程序性知識,即技能類的知識,因此採用實作評量較佳。

二、實作評量指一項工作被執行與完成,即評定學生在工作項目中實際行為表現。可測驗情意與技能知識,測驗其表現過程或是表現後之作品。

三、實作評量步驟如下:

(一)陳述學生表現高學習目標的學習結果。

(二)選擇或發展能代表重要學習結果的作業。

(三)將干擾變項控制到最低。

(四)提供學生必要的鷹架。

(五)研擬具體明確的作業指導語。

(六)清晰說明教師所期望的表現方式或內涵。

(七)告知學生評量標準。

詳解 提供者:腦袋空空
技能層面,使用真實評量。