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申論題資訊

試卷:114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#134784
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:114年
排序:0

題組內容

二、在多因子研究設計(factorial research design)中,研究者會藉由將兩個或更多個變項的各種水準做出各種可能的組合,以利同時檢驗這些變項的效果,請回答下列問題:

申論題內容

(二)多數研究者會主張多因子研究設計優於進行多個個別研究設計,列舉兩項使用多因子研究設計的優點並說明之。 (10 分)