題組內容
3.班上有位女同學的科學能力很好,但受到社會對職業性別刻板印象的影響,覺得自己不適合當科學家。
(2)依據符號互動論提出一項具體教學策略(含方法和內容),以引導學生打破「男理工,女人文」的性別區隔。(5 分)
申論題作答 (共 30 筆)
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曾秋綸
申論題作答 #71881
44 分
44
總分
15秒 總時間
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2026.06
正文
如何打破性別刻板印象之課程安排:教師宜在課程中舉例「女警與男護士」,讓學...
蛍
申論題作答 #71184
63 分
63
總分
3分9秒 總時間
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2026.06
正文
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芃芃
申論題作答 #70755
74 分
74
總分
14分32秒 總時間
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2026.06
正文
(1)方法:帶孩子「實際」觀察與訪談,不同職業的不同性別大人。 步驟: a....
Yiwier
申論題作答 #70501
53 分
53
總分
29秒 總時間
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2026.06
正文
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Hahaha
申論題作答 #69474
93 分
93
總分
25秒 總時間
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2026.06
作答大綱
策略、內容
正文
(2)方法:相關名人演講 內容:透過在科學方面有所成就的女性名人來學校進行講...
なきぬ
申論題作答 #67959
69 分
69
總分
18秒 總時間
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2026.06
正文
提問學生聽過哪些性別科版的話或俚語,如:「男主外,女主內」,引導學生觀察...
chichi
申論題作答 #66694
89 分
89
總分
19分42秒 總時間
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2026.06
作答大綱
依據符號互動理論,想要打破「男理工,女人文」的性別區隔,需要推翻舊的定義...
正文
依據符號互動理論,想要打破「男理工,女人文」的性別區隔,需要推翻舊的定義...
魚?
申論題作答 #62935
54 分
54
總分
5分59秒 總時間
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2026.05
正文
以過往時代的口號宣傳打破固有的觀念,「不管黑貓是還是白貓能抓到老鼠的都是...
h0903020609
申論題作答 #61653
73 分
73
總分
19分24秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
具體教學策略:既然生活中的多數符號顯示的意義為男理工,女人文,就要轉換他...
bobopie
申論題作答 #57707
78 分
78
總分
3分15秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
正文
可邀請從事相關工作的家長(符合女理工、男人文的條件)分享自身的工作經驗、遇...
詳解 (共 6 筆)
Samoyed
詳解 #5986009
教學策略:重新詮釋職業與技術的性別聯想 ...
(共 375 字,隱藏中)
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歌渣
詳解 #5995390
依據符號互動論的觀點,可以透過帶學生們解...
(共 481 字,隱藏中)
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小ㄧˋ
詳解 #6129435
1.多媒體展示:•透過影片、文章和講座...
(共 512 字,隱藏中)
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FY
詳解 #6065702
**教學策略:重新定義性別角色與職業期...
(共 310 字,隱藏中)
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Huuuuuu
詳解 #6085317
(一)符號互動論源於米德的自我心理學、...
(共 274 字,隱藏中)
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回頭是岸
詳解 #6301368
具體教學策略:角色模型與社會互動活動 ...
(共 613 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
柚子
私人筆記 #7037424
邀請在理工領域發展成功的女性(與工程師、...
(共 156 字,隱藏中)
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