學校對小凱的後續輔導計畫應包括以下內容:
1.課業輔導:不喜歡上課的小凱或許是因為習得無助感而不喜歡來上學，提供適當的補救與指導，使其能跟上進度，獲得成就感。
2.興趣導向:鼓勵小凱參加課外活動或喜歡的社團，使他能有所發揮與提升自信。
3.同儕輔導:引導小凱與班上同學以更好的互動與合作經驗，讓小凱對學校與班級有歸屬感。
（一）召開復學輔導會議，妥善安置學生。
（二）導師、訓、輔老師共擬輔導策略並紀錄個案輔導資料。
（三）引入社福資源，全面協助個案返家、輔導就學。
1.輔導室和班級老師應排固定時間關心小凱在學校以及在家裡的相處情況。
2.課業放面可以讓他參加補救教學班，讓他將之前因沒到校而漏掉的課程補上。
3.班級導師要密切的和家長做溝通協調，家裡和學校雙管齊下才能夠讓小凱的行為獲得真正的改善。
1.諮商輔導:透過輔導和關心,了解學生不來上學的原因
2.學業成就:學生在學習上或許會有瓶頸.多給予鼓勵.若是發先學生有特殊專長也能幫助他有發揮的空間,使他在學校是有學習上的成就感
3.人際關係:良好的同儕關係,可幫助小凱在學校的生活,並獲得認同感.
1.個別輔導，透過諮商來蒐集小凱資料，並詢問小凱這幾天的去處，同時也需了解其在家中與學校平日表現狀況(交友、學習)，及先前是否也有多次不來學校的情況。
2.家庭輔導，邀請小凱與其父母一同進入諮商輔導，協助家庭發現問題與解決問題。
3.班級輔導，輔導小凱所屬班級的其他學生，提前預防他生學習效仿小凱的行為與舉動。
(1)課後輔導：讓小凱參加課後班，督促作業，防止他放學再去網咖流連
(2)輔導室諮商：定期讓小凱與輔導室的老師晤談，了解他的狀況
(3)持續追蹤：確認小楷有回歸正常軌道不再犯
一、建立彼此的信任
二、瞭解離校的原因
三、增強出席的動機
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