申論題

(1) 甲:內在穩定為能力 乙 外在穩定為 不可控制之原因如:題目難度 丙:內在不穩定-努力 丁:外在不穩定則為 運氣或他人評價 (2) 認知行為學派採用由梅琴朋提出認知式行為改變術 CBM 1.第一階段：自我觀察 老師需要讓小華覺察認知結構，使他能用新的觀點看他的問題。 2.第二階段：開始一個新的內部自我對話 如果小華希望改變，對自己說的話必能引起一個新的行為鍊（behavioral chain），改變那些使他們進入治療的內部對話（internal dialogue）。他們的新內部對話引導出新的行為，這是認知重建的結果。 3.第三階段：學習新技巧 教導小華更有效的因應技巧，並在現實生活情境加以練習。改變對失敗的消極看法，因此能使他們更願意參與所期望的活動。當事人不斷告訴自己新的句子，並觀察和評量其結果。

甲:能力 乙:工作難度 丙:努力 丁:運氣

同理 澄清 面質 解釋

禮情治療法 a是見問題b不禮志想法c行為結果 d治療李志想法 e治療完成

是要我們寫出Ellis的理情治療法沒錯，但題目只要四個步驟，ABCDEF人格理論步驟就不只啦？！要如何呈現回答這題呢？？！

認知行為學派，