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三級/三等◆社會研究法
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97年 - 97 高等考試_三級_社會行政:社會研究法#31206
> 申論題
題組內容
一、有意從研究中發展紮根理論(grounded theory)的研究者,
⑵ 請從括號內的詞彙(理論、假設、觀察、概括化、接受或拒絕假設、比較並發現模式)選取若干個適當的項目,依序呈現上述邏輯法則之研究過程,並舉一例說明此一邏輯法則。
相關申論題
⑶ 最後,此類型研究所蒐集到的資料會以何種形式呈現?這些資料可稱之為「硬資料」(hard data)嗎?為什麼? (25 分)
#68043
二、策劃調查研究為社會行政人員經常性的業務之一,試說明何謂調查研究?在調查研究中最為關鍵的程序即是問卷的發展與建構,請寫出設計問卷中之問項或問題的十大原則。(25 分)
#68044
三、何謂測量的「信度」(reliability)?如何檢驗一個測量是否具有信度?當測量缺乏信度時,可以用什麼來增進一個測量的信度?(25 分)
#68045
四、請分別說明何謂迴歸分析、路徑分析與因素分析?(25 分)
#68046
一、旋轉門(Revolving Door)條款為各國杜絕公務員離職後不當利益輸送的重要手 段,請評述美國聯邦政府的相關規定。(25 分)
#68047
二、「核心價值」為落實公務倫理的引導標準,請概述英、美二國倫理法制核心價值的 內涵,並與我國考試院頒布內容比較分析。(25 分)
#68048
三、何謂「功績制原則」(merit system principles)?請就其對文官制度改革的主要意涵 加以論述。(25 分)
#68049
四、日本俸給制度有所謂的「特地勤務津貼」,請說明其內涵並評析其對我國地域加給 改革的意涵。(25 分)
#68050
一、文化資產保存法明定文化資產為具有歷史、文化、藝術、科學等價值,並經指定或 登錄者。古蹟指定及廢止審查辦法則進一步演繹出六項指定基準。儘管政府明訂這 些價值項目與審查基準,古蹟保存審議依然紛爭不斷,有時是審議委員之間難有共 識,有時是公部門與民間不同調,有時是審議委員與業主的看法大相逕庭。這些現 象表示文化資產保存相關法規所示之價值項目與審查基準難以成為息爭止紛的客觀 標準。針對上述古蹟審議價值判斷的困境,請你提出解決策略與方案,並請舉例論 證其可行性。(25 分)
#68051
二、縣市政府指定或登錄文化資產時,需依法成立文化資產審議委員會。但是,此委員 會成員由縣市首長選擇與核定,並由縣市首長(或指定人選)擔任主任委員兼任主 席;此委員會的審議結果亦需由縣市首長核定後公告。因此,縣市首長對於文化資 產指定或登錄與否握有極大的影響力。假如某一縣市首長以經濟開發為優先,挑選 配合度高的委員,便可左右該委員會,致使該縣市的文化資產審議案經常在「依法 行政」的情況下被審議為不予保存,使得文化資產淪為經濟開發的犧牲品。請你擬 出策略或方案來突破此種權力宰制的困境,並舉例論證你的策略或方案的可行性。 (25 分)
#68052
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