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106年 - 宜蘭考試/學前特殊教育概論#62672
> 申論題
一、艾斯納(E. S. Eisner)認為好的教學本身即是「一種藝術表現 形式」,依你之見,教學應符合哪些條件才能成為一種藝術?
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二、教育創新、翻轉教學、翻轉學習等理念,已成為當前教育變革的 新主張。教育創新的故事也不斷在發生,無論個人或組織、民間 或政府、體制內或體制外的教育工作者,紛紛展開不一樣的實踐 行動。試問:教育創新應該聚焦在那些重要的層面?請以您任教 的學習階段為例,論述教師要如何進行教育創新呢?
#249905
三、何謂輔助科技?輔助科技中的人類活動輔助科技 (Human Activity Assistive Technology, HAAT) 模式有哪四個重要構 成要件?請繪圖並詳述之。
#249906
四、在進行學習障礙學生鑑定時,你將蒐集那些資料以說明: (1) 神經心理功能異常。 (2) 個人內在能力有顯著差異。 (3) 聽、說、識字、閱讀理解、書寫等學習表現有顯著困難。 (4) 經確定一般教育所提供之介入,仍難有效改善。 (5) 在回答上述四小題時,請同時詳細說明你蒐集這些資料的 原因為何。
#249907
五、目前幼兒園實施幼教新課綱,強調主題統整課程設計。身為一名 學前特教巡迴輔導老師,要如何協助普幼老師在課程設計中融入 特殊幼兒的 IEP 目標?請自行擬定主題課程以及一名特殊幼兒 的能力現況,說明之。
#249908
四、教室層級素養導向教學之落實,是十二年國民基本教育課程綱要(簡稱新課綱)能否成功的重要關鍵。以下請先闡述素養導向教學有哪些著重的教與學要素,接續說明若您擔任校長後,發現教師多以傳統講述教學為主且效能不佳時,您會採取哪些領導作為帶動教師的教學革新?(25分
#564133
三、教育部為實踐「健康臺灣」之國政願景,乃擘劃並公布「幸福教育、健康臺灣、幸福學校、師生共好:教育部社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」(114年至118年),期盼藉以營造友善且幸福的校園環境,提升教職員與學生的情緒健康。如果你是一位偏遠地區小型學校的初任校長,你會引導行政團隊採取哪一種教育計畫技術來進行此政策活動之評估,並研擬實施計畫?其理由何在?此外,你又會善用哪些策略以有效推動此教育政策相關活動?(25分)
#564132
二、在AI技術普及、知識取得方式改變、社會職涯結構轉型的背景下,學生面對的世界與未來職涯發展更加多元而不確定。若未來擔任校長,您如何調整學校課程與教學方向,使學生具備跨領域能力、批判思考、數位素養及適應變動的能力?請說明您在這一部分的理念與具體作法。(25分)
#564131
(三)面對教師與家長兩種不同對象,你將如何分別說明學校課程方向, 以避免對立並維持校務穩定?(8分)
#564130
(二)在不立即調整人事的前提下,請說明你會優先採取的三項具體行動,並簡述其先後順序與理由。(9分)
#564129
(一)你如何判斷此一情境主要屬於「個人情緒問題」或「制度與治理失衡問題」?請說明你的判斷依據。(8分)
#564128
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