教育與技能是衡量一國國民的重要指標之一，教育的目的就是要培養學生解決問題之技能，並提升生活品質，累積文化資本，創造幸福感，於此依照題目規定說明如下:
(一)教育與技能的衡量指標
可分為國際指標與在地指標，說明如下:
1.國際指標:我國學生認知能力在PISA排名中排名第6，表現較佳。其中數學及科學能力明顯優於閱讀。因國內中高齡者具高中職以上教育程度者明顯偏低，且學制彈性，教育館倒不如OECD國家多元(如:北歐)，教育年數及預期在校年數分別僅26及27，以致整體排名僅23。
2.在地指標:我國25~64歲餐與終身學習比例曾在2011年達到36.86%，其中女性多於男性，且25~44歲青壯年人口比例達4成，可見與青壯年學習動機與主要產業發展趨勢有關。
3.四項衡量指標
(1)教育程度:25~64歲以上具高中職以上教育程度所佔之比例。
(2)預期在校年數:滿5歲兒童預計一生接受學校教育之年數。
(3)學生認知能力:15歲之學生的數學及科學與閱讀能力。
(4)終身學習:25~64歲在調查期間餐與終身學習活動比率。
(二)「教育與技能」與國民幸福之關聯
2.就經濟與社會層面而言，教育可提高人們之創新力與生產力，國際文獻指出，人民素質高之國家，經濟發展較為快速穩定。此外，教育也可提高公民意識，培養融入政治餐與及社會所需技能。
3.整體而言，「教育與技能」有助於改善生活品質，降低犯罪率與提高經濟生產力，讓整個社會具有凝聚力，提升全民福祉。
阿摩線上測驗
登入