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94年 - 94 高等考試_三級_教育行政:教育哲學#82112
> 申論題
一、試先說明布伯(M. Buber)所主張的吾-汝(I-Thou)關係、吾-它(I-It)關係、教 育的關係(the educative relation)三者的主要意義?再申論其對師生關係的重要意義?
詳解 (共 2 筆)
kelly
詳解 #5370168
2022/03/07
依據題意,布伯所主張三者關係如下: 吾-...
(共 75 字,隱藏中)
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111桃園正式一般師
詳解 #3784006
2020/02/16
布伯: 吾-汝 吾-它https://p...
(共 105 字,隱藏中)
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二、試申論皮德思(R. S. Peters)在情緒教育上的主張?同時加以批判地討論?
#333603
三、試說明亞理斯多德(Aristotle)倫理學思想中對德行(virtue)的看法?同時討論德 行在道德教育上的意義?
#333604
四、在分析傳統的教育哲學中,教(teaching)有何可能的意義?又蘊含何種教育的倫理 內涵?
#333605
二、 問答題 (每題 8 分,共 40 分) 1. 常用混凝劑包括硫酸鋁、氯化鐵、硫酸亞鐵、硫酸鐵等,試寫出其主要成分(不 含水)的分子式。
#333606
2. 試計算硝酸、硫酸的分子量。(註:原子量 N: 14、O: 16、S: 32、H: 1)
#333607
3. 砂濾池操作時,常監測哪兩種參數?原因為何?
#333608
4. 對於抽取地下水為水源的淨水場(例如西南沿海、及中部山區),應特別注重水 源中兩種有害化學物質的監測,試說明為哪兩種化學物質及其主要來源。
#333609
5. 若一淨水場每日處理水量為 50,000 立方公尺,明礬加藥量為 10 mg/L,則每日 所需明礬乾重為多少公斤?
#333610
二、問答題1. 試定義膠凝池中之 G 值,並說明 G 值在膠凝池膠羽生成、及能量輸入之相關性。
#333611
2. 當水源受海水入侵影響,若使用次氯酸鈉或臭氧消毒時,分別最常出現之消毒 副產物為何?影響此類副產物產生之原因為何?
#333612
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