申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：97年 - 97 高等考試_三級_教育行政：教育心理學#48641
科目：教育心理學
年份：97年
排序：0

一、試述美國著名認知心理學家斯頓柏格（Robert J. Sternberg）的「智力三維論」（triarchic theory of intelligence）內涵及其對學校教育的啟示。（25 分）

詳解提供者：黃莉雅

美國著名認知心理學家斯頓柏格（Robert J. Sternberg）的「智力三維論」（triarchic theory of intelligence）內涵:

1.組合取向的分析智力

2.經驗取向的創造智力

3.情境取向的應用智力

其對學校教育的啟示:

1.擴大智力的內涵(適應環境和改造經驗更是人類智力的表現)

2.教育歷程應積極創造經驗

3.經由教導可促進智力成長(智力即認知的歷程)

來源:陳家揚-教育概論上冊

詳解提供者：懶豬戰士

分析能力經驗性智力創造能力叙適性社交能力