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心理健康與變態心理學(原心理衛生)
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114年 - 114 司法特種考試_三等_心理輔導員:心理衛生(包括變態心理學)#130155
> 申論題
三、請說明什麼是自我增能或充權(self-empowerment)的健康促進,及如何 應用於心理壓力的管理與適應?(25 分)
相關申論題
四、請說明賭博疾患(gambling disorders)之認知、情緒及行為樣態,及如何 應用社區增強模式(community reinforcement approach)來協助當事人因 應此困境。 (25 分)
#551787
一、甲涉犯竊盜罪,經檢察官偵查後,諭知限制出境,未料甲返家後躲至深 山,經檢察官合法傳喚後未再出庭接受偵訊,並被發布通緝,請問甲躲 在深山行為成立何罪?(25 分)
#551788
二、警察甲發現乙騎機車且路徑蛇行,乃將乙攔下並進行吐氣酒測,測量數 值為每公升 0.8 毫克,甲認出乙為其好友丙之子,希望乙能免受刑事訴 追,便要乙立即離開現場。請問甲成立何罪?(25 分)
#551789
三、甲(16 歲)因涉嫌實行普通傷害罪而開啟少年保護事件程序。少年法院 依法調查事實後認為:甲乃一時情緒激動,雖有成長過程中的心理發展 問題,但應無再犯危險。少年法院據此對甲宣告安置福利教養機構,並 執行過渡性教育措施;請問,根據少年事件處理法,少年法院的作法是 否正確?(25 分)
#551790
四、甲(15 歲)涉嫌實行普通竊盜罪,少年法院依法對甲開啟少年保護事件 程序。少年調查官乙為了掌握甲的學習和成長背景,對甲的父親丙發出 通知書以傳喚丙到場,未料丙竟無故不到場;請問,根據少年事件處理 法,為了調查事實,乙應如何處理?(25 分)
#551791
一、司法院釋字第 791 號解釋認為先前刑法第 239 條通姦罪之法律規定: 「有 配偶而與人通姦者,處一年以下有期徒刑。其相姦者亦同」 ,已然違反憲 法。試問,該號解釋用以判定通姦罪違憲的憲法原則為何?其如何應用 該憲法原則審查通姦罪之合憲性?(25 分)
#551792
二、甲先後對 A 犯強制性交罪(法定刑 3 至 10 年)及對 B 犯無故拍攝性影 像罪(法定刑 3 年以下) ,兩罪均於同一刑事程序經檢察官起訴,並由臺 北地方法院合併審理。臺北地方法院並就前罪宣告五年有期徒刑,後罪 宣告三個月有期徒刑並得以 1,000 元折算 1 日而易科罰金。試問臺北地 方法院就上述兩罪,得否於同判決中,依刑法第 50 條第 1 項前段規定 合併定應執行刑?(25 分)
#551793
三、刑法第 77 條第 2 項第 2 款規定: 「犯最輕本刑五年以上有期徒刑之罪之 累犯,於假釋期間,受徒刑之執行完畢,或一部之執行而赦免後,五年 以內故意再犯最輕本刑為五年以上有期徒刑之罪者」 ,一律不得假釋。一 般稱此為三振出局條款。試問三振出局條款有何刑事政策理由意義? 又,完全禁止重罪再犯者的三振出局制裁效果,從刑罰理論來看,是否 具有正當性?試說明之。(25 分)
#551794
四、毒品犯罪危害社會嚴重,近期在刑事政策上有主張必須引入美國法制之 「毒品法庭」 ,以作為解決毒品問題之法律架構,試說明「毒品法庭」之 概念,並分析其制度之優、缺點。(25 分)
#551795
一、環境犯罪學的興起,使得傳統犯罪學中強調「犯罪原因探究」的研究重 心,逐漸轉移至對犯罪發生之「情境與環境」的理解,並進而影響近代 的犯罪預防學理發展。1971 年,傑佛利(Jeffery)在《藉由環境設計預 防犯罪》(Crime Prevention Through Environmental Design, CPTED)一書 中,提出生物社會學習理論(Bio-social Learning Theory)以解釋犯罪行 為的發生機制。請說明生物社會學習理論的基本主張,並分析 CPTED 犯 罪預防理論的優點與限制。 (25 分)
#551796
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