三、 某資源班學生 B(高二)具有情緒行為障礙，在課堂中常出現如下行為：
⚫ 與同學發生口角
⚫ 拒絕完成作業
⚫ 偶爾情緒失控，拍桌或離開教室
任課教師向資源班教師反映，希望能改善其課堂適應。
請說明資源班教師如何進行行為功能評估(FBA)、可採取哪些正向行為支持策略協助學生，以及如何與任課教師合作共同處理此問題。 (18 分)