情緒支持:允許孩子帶一項玩具或物品到校,覺得安心的東西在身上。 環境規劃:放柔合的輕音樂緩解孩子緊張的心情。 作息安排:以步調慢為主,先以孩子的心情做首要考量,課程可以等孩子情緒較穩定後再進行。 常規建立:用遊戲的方式帶入。 親師互動:每天下課與家長分享孩子在校狀況,減輕家長的不放心。