申論題

試卷：109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）#89485
科目：臨床心理學特論（二）
年份：109年
排序：0

申論題資訊

試卷：109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）#89485
科目：臨床心理學特論（二）
年份：109年
排序：0

申論題內容

二、小明就讀小學四年級，被醫師診斷為重度的注意力不足/過動症（attention-deficit/hyperactivity disorder），且為混合表現（combined presentation）。他的父親是雙相情緒障礙症患者，而他的過動衝動行為常常激怒父親，導致父親生氣起來會鎖門猛鞭打他，直到母親聽見他的尖聲哭叫趕緊拿鑰匙開門衝進去護住他，父親才會歇手。最近兩個月這種狀況頻繁發生，每周約 1~2 次。請說明最適合小明的心理治療取向與治療技術，並說明理由。（15 分）

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：pei

親職教育訓練，協助家長了解疾病的症狀、成因(家庭互動模式如何與個案的問題行為互相影響)，以及教導合適的管教技巧，如建立特別遊戲時間以增進親子間的正向互動，進而減少個案的反抗行為；建立點數系統；教導隔離法等。
理由：孩子的問題行為與家長的管教風格是相互影響的，再者，個案的父親為雙相情緒障礙症患者，可能因個案的問題行為而使用更多不當管教技巧，導致個案的問題行為持續發生。