申論題

答案節錄《教得燦爛 答得精彩--教甄複試高分秘訣》一書:
導師是班級的靈魂，導師用心經營一個屬於自己的班級風格，只要班級的每一個人都願意投入一點力量在班級事務的經營上，那麼這個班級就會讓人刮目相看。
我特別偏好用儒家的教育理念來經營班級。例如:
（1）有教無類：教育講求均等理念，每一個體應享受相同年限、共同性的基本義務教育，不因個人家庭背景、性別或地區之差異有所不同。面對偏遠地區「城鄉差距」許多教育問題，應從經濟、師資、家庭等面向加以處理，從根本來解決。
偏遠地區家長對子女教育關注程度較一般地區低，尤其是單親、隔代教養之家庭，孩子更無法接受到完整的關心，應加強弱勢學童課業及心理輔導。濟助弱勢家庭，並強化親職教育，讓家長能重視子女之教育、參與其學習活動，如此學童有親情陪伴，將能提升學習動機與成效。
（2）因材施教：面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的課程，透過不同的課程與分組教學方式施教。人是多元、社會是多元、工作也是多元的，社會需要各式各樣的人才，多元教育的精神「成就每一個孩子」上，教學法根據學生智能、興趣、性向的屬性出發。王建民、陳偉殷相繼在棒球發光、吳寶春獲得世界麵包比賽冠軍，若強迫大家都只能接受傳統一元權威式教育，很難想像他們現在是如何？