申論題

少年生命教育團體 一、團體工作設計理念： 二、團體工作設計的理論： 三、團體目標： (一)使成員能尊重自己的生命。 (二)使成員能尊重他人的生命。 (三)使成員能了解同祖輩們可能將面對離別問題。 四、團體成員性質：隔代教養家庭，祖父母年齡分布介於60至80餘歲之間，在祖父母日漸老邁，讓這些將轉變成青少年的國小高年級兒童們，比同儕更早認識到生老病死。因此，想借由此團體活動，帶入生死議題，讓孩童們了解生命。 五、招募人數與頻率： 預計招募國小五、六年級8~10名隔代教養家庭學童。 團體於民國109年1月10日起周三下午1點開始，共1次團體，90分鐘 六、地點環境介紹： 預計活動地點為社區活動中心。 七、團體工作進行方式： 團體進行方式分為：討論、遊戲、影片欣賞、分享 八、團體工作整體設計： 九、團體工作評估方式： 單元回饋單與回家作業單(祖父母觀察日記)。 十、經費概算：

社會工作三大方法為個案、團體及社區 (一)團體形成方式 1.目標人口群為何?(1)若為病友家屬，可至醫院宣傳、衛教(2)若為學生，可至課堂中推廣... 2.團體目標為何? 做需求評估 3.團體實施時間地點 (二)注意要素 1.參與的人口群是否符合我們的目標人口群 2.團體大小是否能讓所有成員均接收到同樣刺激 3.團體成員是否有同樣機會做意見發表