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教育行政學
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103年 - 103 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育行政學#32339
> 申論題
二、請說明教育行政(educational administration)的意義。請評析「教育行政領導課程 教學」、「教育行政支援課程教學」兩種主張的內涵,並據之提出您個人的主張, 以作為未來擔任公職並從事教育行政工作時之依據。(25 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:特教老師的日常(111正取)
相關申論題
⑴ SWOT 分析
#75179
⑵教育行政行動研究(action research)
#75180
⑶知識管理(knowledge management)
#75181
⑷教師的組織公民行為(organizational citizenship behavior)
#75182
⑸教育的全球在地化(glocalization)
#75183
三、學校本位的校務評鑑與由學校外部團體所發起的校務評鑑,在精神、目的、報告的 處理方式,以及結果的運用方面,有何異同?您倡議那一種作法?理由為何? (25 分)
#75185
四、當學校行政人員從事行政工作時,經常會遇到衝突事件,請自衝突在組織的功能而 言,試論學校行政人員應如何看待衝突?並舉例分析可能造成組織衝突的原因為何? 衝突處理有那些方式?(25 分)
#75186
四、在教育行政運作中,若出現「行政脫軌」 (行政程序中斷、治理失序、資 源配置失衡、組織溝通斷裂等) ,將直接影響政策推動與學校績效。教育 行政人員應如何辨識行政脫軌的徵兆,並提出有效改善策略,以恢復行 政高效能與提升團體績效?(25 分)
#559888
三、面對全球化與國際競爭加劇,教育行政機關應如何協助學生培養國際視 野與競爭力,以提升我國教育的整體發展?(25 分)
#559887
二、近年來學生學習動機不足與基礎能力下降,成為教育現場的重要議題。 教育行政人員應如何協助學校提升教學品質與學生學習成效?(25 分)
#559886
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