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申論題資訊

試卷:97年 - 97 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育行政學#12055
科目:教育行政學
年份:97年
排序:0

申論題內容

二、領導宜兼顧倡導(initiating structure)與關懷(consideration)。請說明倡導與關懷的意義,並申論教育行政領導者如何兼顧這兩個層面?

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者:邱丞
倡導:工作目標導向 關懷:員工關懷導向 在教育行政領導中,透過訂定清楚的目標達成倡導,而透過各類型的員工福利方案、員工協助方案,達成關懷。
詳解 提供者:tercel5572
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詳解 提供者:ym


        有關領導行為層面的研究或論述很多,但以美國俄亥俄州立大學企業研究中心(The Bureau of Business Research of Ohio State University)的分類最具代表性。最初由Halpin蒐集1800個有關領導行為的項目,經刪除整理後制定「領導者行為描述問卷」(Leader Behavior Description Questionnaire,簡稱LBDQ)。LBDQ可測量領導行為的兩個層面:倡導(initiating)、關懷(consideration)。強調領導行為是二層面之連續、交互運用歷程。此依題意,就倡導與關懷的意義,及教育行政領導者兼顧這二個層面之方式, 茲說明如下:
一、倡導(=倡構)vs.關懷:
       (一)倡導(=倡構)(initiating structure):與工作績效、生產力,有密切關係。係指建立組織結構的層面,包括:界定本身與成員的權責關係、設立組織結構、建立
                                                                                意見溝通管道、訂定工作程序等領導行為,以期達成組織的目標。
       (二)關懷(consideration):與工作滿意、士氣有關。係指關心成員的層面,包括:設法與成員建立良好的人際關係、了解成員的問題與需要、協助成員解決問題與滿
                                                       足、建立友誼、相互信任、溫暖氣氛。

二、領導者兼顧倡導與關懷此兩層面之方式:

巴雷特(Barrett)提出倡導與關懷行為的三種統合方式:

交易模式(exchange model)

組織成員透過交易手段,相互滿足。組織提供誘因(例如:加薪非正式社會關係(即聯絡情感)),滿足個人需求成員時間精力回報,為組織工作。泰勒的「科學管理」主張按件計酬巴納德賽蒙的「誘導─貢獻理論」,都是強調以交易方式來統合兩者。

社會化模式(socialization model)

運用社會影響力量促使成員致力於組織目標的達成。具體作法包括:透過教育說服樹立行為規範,鼓勵個人將組織的目標當成自己的目標,成為自己努力的方向(此即積極的社會化),同時,亦可勸導個人放棄改變組織目標相違背的行為(此即消極的社會化)。

適應模式(accommodation model)

:先確定成員動機需要所在,再據以安排適當的職務角色工作程序,讓成員在完成組織目標的同時,也能達成個人願望目標,此謂之為角色設計途徑。此外,也可透過參與途徑,讓成員參與組織工作目標的選擇、問題的解決決定的擬定,以統合兩者。

交易模式社會化模式:較強調組織目標的重要性(個人遷就組織目標)。

適應模式:強調組織目標的訂定應先考慮成員的因素,較為人性化

※宜優先採用適應模式,再依序採用社會化模式交易模式

※其他統合倡導與關懷的要點:

了解成員需要,予以滿足,並兼顧生理心理需要的滿足。

決定組織政策措施時,應考慮是否有礙成員需要的合理滿足。如果妨礙,予以修正。如無法修正,應設法協助成員予以克服。

指派工作盡可能符合成員專長興趣

實施分層負責制,讓成員參與組織決定,使其個人理想有機會藉組織行動來完成。

組織成員表現良好時,給予適當獎勵,滿足其尊榮感、成就感。

找出成員尚未滿足的需要來加以滿足,以激發其工作動機。

透過教育情境的安排與陶冶,促進成員社會化,將組織目標文化內化,讓成員的需要組織目標日趨一致

對待成員要公正公平。(公平理論:成員滿足感會受到待遇公平與否影響)

明定訴怨程序,並輔導成員利用這個程序解決對領導者、組織的不滿。

若發現成員有不正常癥候時,例如:曠職突增、心神散漫、績效驟減時,應主動約談,表現關心、諒解,協助其解決問題

        綜合上述,倡導是指與工作績效、生產力有關,而關懷與工作滿意、士氣有關。領導者兼顧倡導與關懷此兩層面之方式,可依巴雷特(Barrett)的三種統合方式,分別為:交易模式、社會化模式、適應模式,適應模式宜優先採用,再依序採用社會化模式與交易模式。可採用其他統合倡導與關懷的要點:例如:滿足成員需要、工作盡量符合成員專長、興趣、讓組織成員參與組織決定、獎勵、透過教育使成員社會化、對待成員公正公平、明訂訴怨程序、發現成員不正常癥候主動約談、解決其問題......等。