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申論題資訊

試卷:96年 - 96 年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼兒發展與輔導#649
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
年份:96年
排序:0

申論題內容

依湯瑪士(A. Thomas)、切斯(S. Chess)等人所進行的紐約縱貫研究(New York Longitudinal Study)的結果,將幼兒氣質分為哪三種類型?請簡單說明之。若要幼兒能健全地發展,幼稚園教師應如何順應幼兒氣質特徵,提供照顧與指導?

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者:Liao Tzu Ching
Thomas 和Chess 的氣質理論-嬰幼兒的九大氣質表現 活動量、規律性、趨避性、適應度、情緒本質、反應強度、 反應閾、注意力分散度、堅持度等九項。 依據這九項的量化指標又可以歸類為: 1. 好養育型(E型):指規律性高,趨避性是傾向易於接受新的人、物和環境,適應度高,反應強度微弱和情緒本質為正向的孩子。 2. 磨娘精型(D型):指規律性很低,趨避性是傾向於退縮的,適應度低,反應強度激烈,和情緒本質負向的孩子。 3. 慢吞吞型(S型):指活動量小,趨避性是傾向於退縮的,適應度低,反應強度微弱和情緒本質屬於負向的孩子。
詳解 提供者:林郁珊
湯瑪士與切絲將幼兒氣質分為 慢吞吞型、難養型、易養型。 慢吞吞型: 對於外在刺激的反應較慢或無反應,負向情緒不常出現 難養型: 對外在刺激的反應大、且抗拒,負向情緒較多 易養型: 對外在刺激的反應為正向、易接受,負向情緒不常出現 教師如何提供此三種氣質的幼兒照顧與指導: 慢吞吞型: 給予幼兒較多等待時間,漸進式提供刺激。 難養型: 提供其較感興趣的事物再給予其他刺激,並給予其較多反應時間和緩衝。 易養型:
詳解 提供者:pennychen0116
易養型:針對疫養型的孩子這類孩子對環境的改變適應力較高日常生活中表現較愉悅態度 磨娘精型:這類孩子具不規則的生理機能面對環境適應力低對新的刺激採取退縮反應,反應激烈負面情緒 慢吞吞型:對心情逕採取退縮反應需花較長的時間來適應環境活動量低,反應強度弱有負向情緒