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教甄◆特殊教育專業
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115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220
> 申論題
壹、 名詞解釋
一、合理調整（reasonable accommodation）
相關申論題
（一） 「社會情緒學習」的五項核心要素為何？並請簡要分述各項內涵。
#565658
（二） 你認為「社會情緒學習」與「身心障礙學生」有何關聯？你如何落實於教學或輔導歷程中（如：晤談輔導、特需課程等）？
#565659
二、請依據本校特色及學生類型，具體說明您會運用哪些方式或行動規劃，來提升校園對於個體差異的友善性？
#565660
一、當學生在校園中爆發情緒行為事件，您身為個管老師，請詳細說明您處理的 SOP 流程，以及如何有效運用團隊力量或跨部門合作？
#565661
（一） 請說明高中資源班自閉症學生在同儕互動情境中，可能出現之三項具體困難。
#565662
（二） 承上題，請針對前述困難，規劃一學期之社會技巧課程大綱，內容須包含學期目標、各節課主題及對應之教學目標
#565663
三、請就以下學生的狀況擬定直接教學與間接服務策略，以提升個案之學校適應與學習表現。
#565664
3. 在人力有限情況下，如何有效提升全校教師特教知能？
#567823
2. 可提供哪些具體教學與評量調整策略？
#567822
1. 資源班教師可如何協助普通班教師理解特教學生需求？
#567821
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