申論題

壹、2023年國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)出爐，台灣8年級學生數學、科學都名列全球第二，4年級學生數學排行第二、科學第三。本次受測學生均為108課綱學生，且在受測期間都曾歷經新冠肺炎疫情；台灣學生在此次測試成績中創下歷屆最佳的成績，但卻顯現出以下現象：
一、不喜歡數學的比例逐年升高，不喜歡科學的比例高於國際平均。
二、對學習數學、科學均沒自信，且覺得學習沒有價值。
請身為校長的您就學生擁有高學習成就，卻呈現不喜歡且沒自信的學習態度，分析可能肇因，並提出改善現況、提升學生學習自信與興趣的可行因應策略。