為減少噪音對幼兒聽覺、生理、動機和認知等的影像，請至少列舉五項改善做法。

詳解提供者：April

1.將教室內窗簾改為隔音吸音較好的材質 2.教室內角落配置宜動靜、乾濕分離 3.教室中堤共軟墊或地毯、供玩積木的幼兒取用 4.若噪音來源自室外，可考慮於室外該增設氣密窗,但教室仍要記得保持通風 5.定期檢驗教室的噪音是否超過60分貝、持續對環境進行調整

詳解提供者：Hsin-ting Ho

一、關窗戶二、關門三、舖設吸音泡棉四、在吵雜時候可以帶到戶外進行動態課程五、確認噪音來源並且尋求幫助

詳解提供者：Pei-Yin Hsieh

1.設置布簾、窗簾以隔絕噪音 2.降低說話的音量 3.貼隔音地墊 4.種小植物以吸走噪音 5.音樂轉小聲，讓幼兒安靜聽

詳解提供者：Yu Xia

1.以活動引起孩子興趣，幼兒對活動有興趣就會專注，降低噪音的影響 2.適當靜心活動讓孩子專注在當下的事物上 3.活動流程固定，讓孩子熟悉作息，減少外在刺激影響 4.聽覺型幼兒則給予輔導

詳解提供者：林郁珊

噪音對幼兒的感官、生理、心理等皆會造成影響，若在教室中產生噪音的因素，可能是小孩本身的聲音、老師的教學聲、戶外修建的聲音等，以下列舉五項改善做法:

1. 輕聲細語: 平時說話時，盡量以輕聲細語的方式與幼兒溝通，盡量不出現大聲怒吼，避免幼兒模仿。

2. 營造教室氛圍: 以播放輕柔音樂、暖色調的燈光等，營造漸溫和的氣氛，使幼兒的心可平靜下來。

3. 增設窗簾或布料的教室布置: 布可吸收一些噪音，避免教室聲音太過吵雜。

4. 角落鋪設地毯、地墊: 較易導致噪音的積木區可鋪設地墊，避免教具敲打地面的聲音過大。

5. 若是戶外在修建時，可採取關門、關窗等方式，盡量避免噪音干擾教學。

詳解提供者：lun1677

輕聲細語，使用音響要注意音量，讓學生有時間充分休息，裝設隔音設備，禁止大聲吵架。

詳解提供者：Kiki Chen

1.帶幼兒到戶外去散步欣賞大自然的景色 2.提供多元益智類的教具,讓孩子們進行操作練習 3.多和孩子進行親子共讀,透過閱讀來增進口語表達

詳解提供者：yulian

1.關上噪音來源方向的教室門窗。
2.拉上窗簾，藉由布的材質特性吸受噪音。
3.教室中佈置地毯、軟墊等吸收噪音的材質。
4.窗戶可以改設氣密窗。
5.請班上的幼兒練習輕聲細語，老師亦然。

詳解提供者：蘇小紫

教室擺放地墊黏貼隔音板

詳解提供者：Pei-Yin Hsieh

1、教室設置布簾、窗簾等以隔絕噪音

詳解 (共 10 筆)