申論題

三、綜合題
小杰目前就讀國小二年級普通班，經鑑輔會鑑定為書寫障礙，但其聽覺理解與口語表達正常，而國語領域的課業表現為全班倒數第二名，其餘科目皆為中等以上程度。小杰在學校能正確念讀國語課文，閱讀後也都能正確回應內容中的相關問題，但教師觀察到他常忘記生字如何寫或只記得字中的部分部件，也常發生筆畫缺漏的情形，以至於國語習作或作業簿經常出現錯字。另外，小杰寫字很用力，字跡潦草不易辨識，平常在學校都需花費比同儕多兩倍的時間才能完成指定的書寫作業︰家長也曾向老師反應，小杰每天花費很多時間寫作業。如果您是小杰的資源班老師，針對他的狀況，請回答下列問題：


試題一：根據現行《身心障礙學生考試服務辦法》，小杰適不適合下列五項考
試服務調整(5 分)？請分別說明其理由(10 分)。

試題三︰
除了前述的考試服務外，針對小杰書寫障礙的特質，資源班老師可 以諮詢普通班老師提供哪三項小杰在學習上的支持服務(3 分)？