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教育測驗與評量(統計)
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103年 - 103 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#43634
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申論題
試卷:103年 - 103 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#43634
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:103年
排序:0
申論題資訊
試卷:
103年 - 103 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#43634
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
103年
排序:
0
題組內容
八、一般學生學習結果應包括知識、技能與情意,然而一般人都重視前兩者的學習與評 量,試:
申論題內容
⑵寫出兩種性質不相同的情意評量方法及其優缺點。(9 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:Hsuancheng
(二) 1.投射測驗:投射測驗之基本假設就是一個人對結構不明確或模糊刺激反應,會顯現出他的人格特質。 2.自陳式量表:以客觀方式對人格特質做評量。