阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教育測驗與評量(統計)
>
101年 - 101 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#44557
> 申論題
題組內容
六、隨機自小幼生中抽 60 人之樣本,要他們在三種色紙選一種最喜歡的,結果人數為 紅(30)、黃(20)、藍(10),請利用所附的資料及空表格,考驗「小幼生對顏 色有偏好」的假設。
⑶計算之χ
2
=?(10 分)
相關申論題
⑴何謂標準分數?其公式為何?(4 分)
#147061
⑵將原始分數標準化之目的為何?(5 分)
#147062
⑶舉例說明將偏態分布的分數加以常態化之目的為何?(6 分)
#147063
⑴何謂變異數?其公式為何?(5 分)
#147064
⑵從教育理論觀點而言,我們期望在班級團體的學科成績與大型升學考試科目成績 上之兩種變異數的比較: 1.何者變異數越大越好,其理由為何?(5 分) 2.何者變異數越小越好,其理由為何?(5 分)
#147065
三、請以射箭或打靶為例(紅心表示所欲測量之心理特質),作圖說明測驗之信度與效 度的關係。(15 分)
#147066
⑴何謂內部一致性信度?(5 分)
#147067
⑵內部一致性信度可支持何種效度?其理由為何?(5 分)
#147068
⑴那一個測驗在解釋個人分數時變動最小?理由為何?
#147069
⑵某生在上述變動最小的測驗上之 IQ 如為 110,試問在 95%信賴水準下,其 IQ 之 範圍為何?
#147070
相關試卷
114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#134784
114年 · #134784
114年 - 114 離島地區公務特種考試_三等_教育行政:教育心理與測驗統計#134658
114年 · #134658
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_教育行政:教育測驗與統計#133271
114年 · #133271
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#130970
114年 · #130970
114年 - 114 高等考試_三級_教育行政:教育測驗與統計#128727
114年 · #128727
113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#124269
113年 · #124269
113年 - 113 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#122605
113年 · #122605
113年 - 113 高等考試_三級_教育行政:教育測驗與統計#121448
113年 · #121448
113年 - 113 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#119422
113年 · #119422
112年 - 112 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#118328
112年 · #118328