申論題

試卷：107年 - 中原大學特殊教育學系107學年度學生基本能力檢核考試-教育原理與制度#74932
科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
年份：107年
排序：0

申論題資訊

試卷：107年 - 中原大學特殊教育學系107學年度學生基本能力檢核考試-教育原理與制度#74932
科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
年份：107年
排序：0

申論題內容

3.教師在設計課程與教學之前對學習者的特性要收集那些資訊？

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：偕姵宜

依題幹說明，教師在設計課程與教學前，須對學習者的特性收集以下資訊：（1）起始行為：在課程開始前，教師須先了解學生的起點行為，建議可使用安置性評量做一個學生先備知識的了解，讓學生能夠更快的接上老師的新課程。（2）教學方式：每個學生都有其適合的教學方式，在設計課程前，可以先行了解其學生適合的教學方式，讓學習過程更加富有效果。

詳解提供者：apple

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