(一)學生狀況
一、類別:聽覺障礙生
二、能力
1.優勢:視覺
2.弱勢:聽覺
3.認知能力:智力中等
4.學業成績:在班上為中間
(二)教學建議
1.學習環境調整:座位宜安排在前排中間,安排貼心之同學坐在其左右協助
2.學習歷程調整:多感官教學法、突出關鍵字
3.該生有FM調頻系統,教師在使用時發射器時盡量不要將線調得太長,以免有噪音
4.交代作業時宜將注意事項簡潔且具體描述
5.評量方式:若有聽力測驗或課堂聽寫考試,建議將其考試方式改為書面測驗或其他方式替代