2.何謂良師典範制度？試分別從師資、運作、督導、成效評估四個面向，說明學校實施資優教育良師典範制度的具體做法。(12 分)

6.小明是文化殊異資優學生，其資優鑑定分數為語文理解 113、視覺空間 140、流體推理 126、工作記憶 116、處理速度 109，但對自我文化認同較低。基於小明的特質，針對其優勢及弱勢能力，分別撰寫兩項個別輔導計畫(IGP)的長期教育目標。