申論題

試卷：113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：學習者發展與適性輔導#120528
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
年份：113年
排序：0

申論題資訊

試卷：113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：學習者發展與適性輔導#120528
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
年份：113年
排序：0

2.小月是自閉症學生，他在教室中若作息改變、課程太難或聽到噪音皆會尖叫。針對前述三項環境前事，分別各寫出至少兩項可行的前事調整策略。(10 分)

詳解提供者：m

(一)作息改變

1.作息預告：事先告知未來要進行的活動讓學生有心理準備。

2.貼上作息表：提醒學生未來要發生的事件。

(二)課程太難

1.漸進式教學：由易到難，漸進式教學，增進學習動機。

2.增強系統：對於學生表現良好的部分予以增強，維持學習動機。

(三)聽到噪音

1.加裝隔音設施：隔音泡棉等，降低噪音的可及性。

2.區分性增強：當學生在聽到些微噪音時未尖叫，預先給予增強，增強學生好的行為。