申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：109年 - 109 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#86647
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：109年
排序：0

申論題內容

2.小駿是就讀一年級普通班自閉症伴隨智能障礙的學生，家庭親職功能不佳，以致生活經驗不足。小駿目前只能理解單一指令，語言表達只有詞彙，常常搞不清楚日常作息流程，且上課經常因聽不懂而分心甚至離座。試列舉五項有關特殊教育教師需協助班級導師規劃小駿學習環境的措施，並說明之。(10 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：win

1.結構化學習環境：因應自閉症特質，提供教師策略（如：利用圖卡、課程時間表等視覺提示）給予結構化教學環境。
2.位置調整：安排學生位置靠近老師或前排。
3.人力協助：協助申請志工或助理人員等。
4.友善教室：教師適時宣導小駿的特質，引起同儕同理心，並安排小天使協助。
5.減少離座次數：提供教師策略，使用具體簡短語句，讓小駿參與課程適時發表；或請小駿當小幫手，提供簡單任務。