申論題

依據甲生學習情形，規劃重點如下:
一、進行課程調整:
1.內容:可簡化、減量、分解、替代方式調整，建立學習成功經驗。
2.歷程:教學可用多元教學方式，如重點摘要提示、進行合作學習等。
3.環境:安排數學小老師協助教導甲生在數學生的問題，以提供心理支持。
4.評量:依學生狀況，進行評量內容簡化、評量時間延長或評量方式的調整(如使用計算機)等。
二、安排外加「學習策略」課程:
教導甲生數學學習方法，以及作筆記的方法，如使用電腦輔助筆記抄寫，或數學公式統整方式等。
三、安排數學補救教學:
為縮短甲生和同儕的數學差距，需於其他時間增加數學學科領域的加強課程。