申論題

(一)物理屬性 1.紙張、字體、字號、開數是否合於標準規格。 2.外觀、圖片、文字是否清晰。 3.裝訂是否牢固耐用。 (二)內容屬性 1.內容是否合於課程標準所訂之目標、綱要。 2.單元目標包含認知、情意、技能三個領域。 3.內容是否正確、內容是否有偏見、意識形態等負面影響。 4.內容敘寫是否有系統、組織、合邏輯。 5.容選取是否合乎學生認知發展程序。 6.是否具有兩性平權及生命教育之內涵。 （三）使用屬性 1.內容、組織、呈現方式是否適合本校一般生。 2.教材份量是否適量，教師免於趕進度。 3.是否保留彈性空間，供老師自行設計課程。 4.評量是否多元化，是否易於學童自我評量。 5.是否編寫指引或補充教材供老師使用。 6.是否開發教具、教學媒體等贈予學校使用。 7.教材編排是否利於個別化教學。 （四）發行屬性 1.出版者財力人力是否能延續提供教科書。 2.教科書研發是否嚴謹、通過審查、常修訂。 3.是否經常舉辦研習，蒐集教師意見編修。 4.書價是否合理，售後服務是否良好。

(1)物理屬性：外觀、字體、安全性等。

教師選擇良好的教科書時，應注意下列數點：
 一、教科書的形式
 (1)教科書的裝訂、版型、版面以及大小顏色應使學生方便閱讀及攜帶。
 (2)教科書中的圖片是否清晰，材質使否會反光不易閱讀。

二、教科書的內容
(1)教科書的內容編排應有系統，依照學生認知程度，形呈螺旋式的教學單元及目標。 (2)內容扣合基本能力指標，並注重認知、情意及技能三大項度之教學目標。
(3)內容是否符合現在潮流，是否有偏見或歧視，並注意教科書編排背後的意識型態。

教科書選用時在形式上面可以選擇較多元活潑色彩多樣的封面及內容，更能吸引學生更有興趣的學習。 在內容上面，要能夠符合學生的能力來設計教材，並且要符合皮德斯的合真實性，內容要屬實。

1.字體大小是否適中，列印開數、紙張選用是否合於標準。 2.外觀圖片是否清晰、是否會反光影響閱讀。 3.裝訂是否牢固。 1.內容是否合於標準及課綱。 2.內容是否包含情意、認知、技能三種目標。 3.內容是否正確、是否涉及偏見與歧視字句。 4.內容是否合乎學生認知發展順序。

1.與教學目標相關 2.內容貼近學生該年紀的認知能力

優良教科書選擇對於教師助於豐富教學內容，極需注意事項。以下是說明選擇教師書時在形式與內容上應符合的規準
（一）形式
1.版面圖文並茂

（二）內容
1.避免性別刻板印象
2.內容是否有結合學生生活經驗

教學屬性:單元安排、評量、 物理屬性:紙張材質、耐用度、 內容屬性:符合教育理論、時代潮流、 服務屬性: 服務管道

教科書只是教材的一部份並非全部，是最低限度的教材，內容應充實，符合學生的程度，取材新穎，適合時代需要，紙質應佳，印刷清晰，字體適中等等，勿過度強調教師權威，使學生的思想窄化，勿考試引導教學!

適合學生