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申論題資訊

試卷:94年 - 九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程?#120
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
年份:94年
排序:0

申論題內容

38.教師可如何運用媒體和社會資源於教學活動設計中?請簡要說明之。

詳解 (共 10 筆)

詳解 提供者:魏佩儀

在教學活動設計中,教師可以適當採用媒體與社會資源,茲題意說明如下。

(一)教師可採用那些媒體與社會資源

1.       新聞事件

2.       報章雜誌

3.       影片、短片

4.       社區資源

(二)教師如何融入教學活動設計

1.       語言學習:教師可採用資訊融入教學,提供多元化的教材,例如:影片、短片、動畫等,不但可以吸引學生注意力,引發學習性據,更可以從情境中學習單字或句型,進而學會如何在實際生活中應用

2.       社會:教師可採用合作教學法,利用社會時事、社會議題、環保議題等作為教材,讓學生分組合作討論、交換想法意見,激盪出想法

3.       國文:教師可透過報章雜誌的文章,進行閱讀理解教學,引導學生如何抓出段落大意以及文章大意,並可在延伸至寫作教學

詳解 提供者:林宇(已上岸)
教師運動媒體和社會資源於教學活動設計的建議:(1)讓學生先上網找尋相關資料,以增進課程進行的充實性與熱絡性。(2)可先播放具教育意義的影片來協助學生學習到社會的風俗民情。(3)學校可和社區中有民俗技藝專長者合作,教導學生相關民俗技能學習。(94課)
詳解 提供者:鍾采軒

運用校內資源:如電子白板、電腦等設備進行教學,形成較有趣的聲光刺激效果。

結合校外資源:如校外教學、社會時事、民俗技藝...等資源,進行實地或教室內的學習。

詳解 提供者:Sabrina Wan
1.上課可以用電子白板或是PPT等電子產品,現在學生對於3C產品較熟悉,不僅可以吸引他們,更可讓他們對於學習更有興趣 2.安排校外教學,配合課程及專業導覽,讓學生有身歷其境的感覺
詳解 提供者:Ricky Su
隨著科技的進步,媒體素養是建立學生正確價值觀的一門學問,教師可以用以下方法來設計課程: 1.使用影片網站互動來吸引學生學習 2.使用平板、電腦等科技載具於教學當中 3.教師提供多元的資訊給學生,並請學生互相互動
詳解 提供者:加油
教師可利用報章雜誌的內容,讓學生練習閱讀理解,或是利用新聞片段代替引導文字,讓學生練習情境寫作。 社會資源的部分,
詳解 提供者:危佳容
1. 媒體: (1) 可以撥放與教學相關的影片。 (2) 遇到學生不會的問題時,可以藉由教師操作電腦,讓學生觀看投影幕,了解資料查找的方式。 2. 社會資源: (1) 可以設計戶外郊遊的時間帶學生參觀美術館、科工館等等與教學上有相關的資源。
詳解 提供者:奈奈
運用社區資源來帶入課程,讓學生從週遭環境得到知識
詳解 提供者:教師檢定
1.網路科技軟體 - 社會、自然、藝術與人文課程中可帶入網路媒體資源加深加廣學習者的印象。 2.文書簡報 - 教室內放多種時事文書、書報或和授課內容相關的物品以供學習者閱讀。 3.教室布置 - 教室內布置多元豐富時事流行之裝飾或事警語加深學習長印象。
詳解 提供者:Shan
1.易取得 2.網路 3.鄰近社會資源