申論題

個別化教育計畫團隊進行評估時，需檢視調整措施能否符合相關之客觀標準，包括

a.相關性：該調整措施與有效實現該名身心障礙學生權利之目的具相關性

b.比例性：該調整措施與能為該名障礙者實現之權利符合比例

c. 可能性：該調整措施在事實上與法律上可能做到（如：現行科技可以做到的 調整措施），或是實現該調整措施不會違反現行法律

d.財政上的可行性：窮 盡可得的財政支援還是可以提供

e.經濟上的可行性：提供該調整措施不會 危害義務承擔方（如：學校）之營運與生存，或實質傷害其核心功能之執行。

若學生所提出的調整措施，不符合上述標準之任何一項，學校得拒絕調整