3.小治是二年級普通班的身心障礙學生，整體能力在班上屬於中下程度，課堂中容易分心，常被周圍事物吸引，專注力只能持續約 5-10 分鐘左右，因此老師經常需要提醒他專心；朗讀課文或文章時，容易出現跳行、跳字的情形。他喜歡當領導者，總認為同學都應該聽他的，但無法同理他人，發生衝突時都認為是別人不對，不但會用言語怒罵同學，甚至會出手打同學。請寫出小治需要直接教學的特殊教育課程科目，並分別擬定一項適當的學年目標。(10 分)

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：加油！耶穌愛你❤️

一、特殊需求領域：社會技巧

      學年目標：與同學友善互動

二、特殊需求領域：學習策略

      學年目標：能運用自我監控策略維持專注與閱讀文章

詳解 提供者：GO GO

1.學習策略：能在課堂中持續專注20分鐘、能完整朗讀完一篇一百字短文且未出現缺漏字。

2.社會技巧：能理解他人的情緒及控制自身的情緒，不對同學施以肢體及言語暴力。