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114年 - 114-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部:數學科#126417
> 申論題
題組內容
3. (1) 解二元一次聯立方程式
3. (1) 解二元一次聯立方程式
相關申論題
(2) 用克拉瑪公式的幾何意義來完整說明 (1) 的解。
#536996
4. 假設 p 、q 、r > 0 ,算幾不等式依然成立,即 利用類似的方法推導廣義柯西不等式: 已知 a、b 、 x 、 y 、m 、n > 0. 試證明: (axm+byn)3 ≤(a3+b3)(x3+y3)(m3+n3)
#536997
(1) 令 A、 B 、C 分別代表甲、乙、丙是第一位出局的事件,試求 A 、 B 、C 三事件的機率 (即P ( A) 、 P(B) ,及 PC(C) )。
#536998
( 2 ) 令 D 代表甲是第二位出局的事件,試求 P(D) 。
#536999
(1) k =___________(以n、?表示)
#537000
(2)請證明:
#537001
7. 設x、y ∈ ,滿足x2 + (y + 4) 2 ≤ 1,則之最大值及最小值?
#537002
8. 國立屏科實中為一所科學園區實驗高中,因此希望老師能夠鼓勵並且帶領學生進行專題研 究,進而參加分區科展或國際科展等專題研究比賽。如果希望老師從高一開始指導學生進行專題研究,到高二下學期可以完成專題研究報告為目標,請你就構想期(高一上學期)、發展 期(高一下學期)、執行期(高一下至高二上)及產出期(高二上學期末至高二下)四個期程分別說明各個期程中「學生主要任務與目標」與「教師指導重點」為何? 請以條列的方式陳述。
#537003
9. 依據統計,多數高中生認為三角函數、對數、排列組合是高中數學學習難點,請就三角函數、對數、排列組合擇一單元,描述學生可能會有哪些迷思概念及如何引導學生學習。
#537004
一、在 15 篇核心古文中,明代作品有歸有光〈項脊軒志〉、袁宏道〈晚遊六橋待月記〉兩篇,請從明代散文派別切入,說明兩人文學主張,並以此兩篇文章之內容提出佐證。
#537005
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