申論題

教學目標：

1. 了解文藝復興的概念、特點和影響。
2. 掌握文藝復興的主要藝術形式、作品和創作特色。
3. 分析文藝復興對於歐洲現代性的發展和影響。

引起動機： 教師可以先引入一些與文藝復興相關的圖片和作品，讓學生感受文藝復興的美學和創作風格。此外，教師可以與學生討論文藝復興對於當代文化的影響，從而引發學生對於歐洲現代性的思考。

教學流程：

1. 說明文藝復興的概念和特點（10 分鐘）。教師可以講解文藝復興的歷史背景、意義和影響，以及其主要藝術形式和作品。

2. 分析文藝復興的主要藝術形式和作品（20 分鐘）。教師可以通過圖片和影片等方式，介紹文藝復興的繪畫、雕塑、建築、文學和音樂等主要藝術形式，並分析其創作特色和風格。

3. 探討文藝復興對於歐洲現代性的影響（20 分鐘）。教師可以引導學生思考文藝復興對於當時歐洲社會、政治和經濟的影響，以及對於現代性的貢獻和啟示。

4. 活動設計（20 分鐘）。教師可以設計一個小組討論或研究項目，讓學生深入探討文藝復興的一個方面或主題，例如：文藝復興的女性形象、文藝復興與科學、文藝復興與人文主義等等。學生可以通過小組合作和討論，獲取更深入的理解和分析。

活動設計：

1. 學生分組，每組討論文藝復興的一個方面或主題，例如：文藝復興的女性形象、文藝復興與科學、文藝復興與人文主義等等。
2. 學生可以在討論過程中互相交流、分享資料和觀點。
   1. 每組選出代表，向全班報告討論結果和心得體會。
   2. 教師引導學生進一步思考，將文藝復興的思想和美學概念與現代社會進行對比和連結，從而反思文藝復興對於現代社會的啟示和價值。

   教學評估： 教師可以通過問題解答、小組討論和報告等方式進行評估，重點關注學生對於文藝復興的理解和分析能力，以及對於現代性的思考和反思能力。此外，教師可以給予學生一些小作業或閱讀任務，鼓勵學生通過獨立學習和研究，進一步加深對於文藝復興和現代性的認識和理解。。