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以下列小傑所需之特需領域課程及其內容
一、生活管理：教導個人衛生、自我照顧，以協助小傑建立乾淨形象並能生活自理。
二、社會技巧：教導溝通與人際互動技巧，以改善與同學少互動之情形。
三、溝通訓練：教導訊息表達、互動交流、口語溝通技巧，以協助小傑說出完整句，並多與人互動。
四、輔助科技應用：教導小傑認識與使用行動移位與擺位輔具、書寫輔具，協助其行動與書寫。
(1)針對小傑他大多使用簡單句回應他人的狀況，可為其安排溝通訓練，練習增加其的平均語句長度，讓他在溝通方面可以更加清楚表達所想
(2)針對小傑跟他人很少互動，在班上沒有朋友的狀況，則可為其安排社會技巧，練習處人的部分，學習如何與他人相處並且結交朋友
(3)針對其使用助行器的部分，則可以為其加開輔助科技，讓他能夠更加了解助行器的操作，或是挑選更為適合他的輔具
(4)針對小傑衛生習慣不好，生活自理常常需要他人協助的部分，則是可以加開生活管理，讓他學習如何自理自己的日常生活，以及針對他的衛生習慣進行教學
一、只用簡單句回應。
（一）特殊需求領域課程：「溝通訓練」
（二）內容：能使用複雜句回應對話。
二、 很少與同學互動，沒朋友。
（一）特殊需求領域課程：「社會技巧」
（二）內容： 能向同學開啟並延續話題。
三、書寫有困難
（一）特殊需求領域課程：「 輔助科技應用」
（二）內容： 能使用「語音輸入」作答。
四、 衛生習慣不好，生活自理需協助。
（一）特殊需求領域課程：「生活管理」
（二）內容： 能使用生活輔具整理座位衛生。