申論題

試卷：113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：課程教學與評量（資賦優異組）#120549
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：113年
排序：0

申論題資訊

試卷：113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：課程教學與評量（資賦優異組）#120549
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：113年
排序：0

題組內容

閱讀下文後，回答 4-6 題。
幸福國小的創造力資優方案，授課時採五年級和六年級混齡教學的方式。方案設計希望創造力資優學生能結合科技，研發具備創意的自動化產品。方案課程主題為「智慧產品創新」，第一年課程中學生需學會基本的程式設計，如 Scratch、Arduino，第二年則必須運用第一年所學的程式設計，研發出自動化產品，並提出具未來性的產品構想。

申論題內容

6.幸福國小的創造力資優方案提供創造力資優學生兩年課程，學生在課程結束後，將所研發的未來性智慧產品進行成果發表，發表會採研討會模式，除海報及口頭發表，試提出兩項能展現產品特性的具體作法。(4 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：GO GO

1.現場進行產品測試，並讓來賓們能夠實際操作該產品。

2.預錄產品操作過程或預計呈現的影片，讓來賓們欣賞產品呈現成果。