申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：110年 - 110 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定模擬考試：學習者發展與適性輔導#98881
科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
年份：110年
排序：0

題組內容

6~9 題為題組

閱讀以下有關輔導工作的真實案例，回答 6~9 題。
15 歲的國三(九年級)少女小芳自國一開始就經常悶悶不樂，在教室中無法專注、無故緊張，坐立不安，甚至有突恐慌發作的狀況，常到保健室休息，接受輔導老師輔導。升上國三面臨升學、同交往不順等壓力，小芳開始出現不想上課、功課愈來愈無法負荷、成績也退步的狀況。小芳的家長管教較嚴，對她期待甚高，不能理解小芳的憂鬱情緒，因此對其退縮狀態常加以指責，直到有一天割腕，才驚覺問題的嚴重性。學校輔導老師開始有了列作為：

輔導老師：有鑑於類似像小芳割腕一樣的校園學生自我傷害事件頻傳，學校的輔導教師針對小芳進行晤談，以及家庭訪談。並為一些與小芳相同具有生活困擾的學生，進行生命教育的團體輔導活動。

王老師：身為導師的王老師認為，每一個老師都是學生的輔導老師。因此，王老師配合學校將心理衛生宣導融入到班上的活動。

輔導室：進行小芳自傷行為之輔導、轉介、矯治與追蹤。請求校外團體支援，並於意外事件發生後進行班上同學的心理復健及團體輔導。

申論題內容

6. 有關輔導室、王老師與輔導教師所進行的分別是哪一個層級的輔導工作？其預防層級與正確的單位及輔導配對，依甲乙丙的預防層級順序，搭配正確的單位與輔導層級配對，答案應是 (以子、丑⋯⋯等代號作答) （3 分）

1. 預防層級

(甲)初級預防

(乙)次級預防

(丙)三級預防

2. 單位與輔導層級

(子)輔導室—處遇性輔導

(丑)輔導室—介入性輔導

(寅)輔導老師—發展性輔導

(卯)輔導老師—介入性輔導

(辰)王老師—發展性輔導

(巳)王老師—處遇性輔導 7

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：ㄚ均-111年上岸！謝謝阿摩和摩友們 ! 相信你一定也可以的！

(甲)初級預防------(辰)王老師—發展性輔導
(乙)次級預防------(卯)輔導老師—介入性輔導
(丙)三級預防------(子)輔導室—處遇性輔導

應該~是這樣配對嗎~~~
一直再想要不要加入(丑)(寅)(巳)，
因為各角色在不同預防層級有不同輔導工作 (?