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最新科目

研究所、轉學考(插大)◆外事警察學

研究所、轉學考(插大)◆語言治療理論與實務

研究所、轉學考(插大)◆測驗與統計

最新試卷

115年 - 21100 建築製圖應用甲級工作項目 02：基本建築設計 151-173（2026/01/09 更新）#136601(23題)

115年 - 21100 建築製圖應用甲級工作項目 02：基本建築設計 101-150（2026/01/09 更新）#136600(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用甲級工作項目 02：基本建築設計 51-100（2026/01/09 更新）#136599(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用甲級工作項目 02：基本建築設計 1-50（2026/01/09 更新）#136598(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用甲級工作項目 01：作業環境整合 1-43（2026/01/09 更新）#136597(43題)

115年 - 20600 飲料調製丙級工作項目 06：飲料調製衛生事項 1-48（2026/01/08 更新）#136595(48題)

115年 - 20600 飲料調製丙級工作項目 05：飲料調製服務特性 1-62（2026/01/08 更新）#136594(62題)

115年 - 20600 飲料調製丙級工作項目 04：善後作業 51-94（2026/01/08 更新）#136593(44題)

115年 - 20600 飲料調製丙級工作項目 04：善後作業 1-50（2026/01/08 更新）#136592(50題)

115年 - 20600 飲料調製丙級工作項目 03：飲料調製 151-210（2026/01/08 更新）#136591(60題)

最新試題

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

最新申論題

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

最新課程

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講師：陳耘得

簡介：12312313

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最新主題筆記

線徑允許電流

描述：表格

108數學課程綱要筆記

描述：整理108數學課程綱要

文史

描述：錯題

最新討論

44. 關於學業興趣和考試焦慮的描述，何者正確？ (A) 學業興趣通常可分為個人興趣和情境興趣，其中個人興趣相對穩定 (B) 情境興趣通常比個人興趣來得有利又恆久，只要教學設計良好即能抓住學生的注意力，誘發個人興趣 (C) 考試焦慮屬於情境性焦慮，是一種有害的焦慮情緒 (D) 相同發展階段的青少年有相類似的基本心理需求，因此學業情緒與考試焦慮會有個體間的差異，但不會有文化或族群間的差別

6. 依據文意，下列文句的正確排序應是：莊子以這些巫師的醜怪身體來打破正統的身體觀念，甲、而由身體疆界及概念所引生的教養與價值取向上的缺陷乙、井底之蛙不知外面的世界是受限於空間，冬蟲不知有夏是因為時間的障礙丙、以及由學派、機制所強化的成見丁、藉此也瓦解了傳統的認知方式及價值體系戊、莊子的認識論是把知識和身體的局限加以關連無不與身體的生存情境有關。（廖炳惠〈兩種「體」現〉）(A) 甲乙丙戊丁 (B) 甲丙丁戊乙 (C) 丁甲乙戊丙 (D) 丁戊乙甲丙

37、在一個 4 cm × 4 cm 的平台上放置一些 1 cm3 的正立方體，如圖(一)所示。老師將這個平台清空後，重新放置一些正立方體，它的前視圖與右視圖分別如下圖(二)與圖(三)所示：  請問老師放置多少個 1 cm3 的正立方體？(A)11(B)16(C)17(D)18

71.近年來，學者將正向心理學的研究發現應用於教育情境，以提升師生的正向發展，Seligman 提出 PERMA 認為有五個導向幸福感的重要元素：正向情緒( P )、正向投入( E )、正向人際關係( R )、生命意義感(M)與成就感( A )。張老師在他的教學中採用「心流」(flow)的教學設計，透過提供適當的挑戰以提升學生的能力，產生心流經驗(flow experience)，請問此一教學設計合乎 PERMA 的哪些元素？ (A) PER (B) PMA (C) PRA (D) PEA

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