最新資料

土地法(包括地籍測量法規)

地籍測量法規

平面測量學(包括地籍測量)

115年 - 20300 喪禮服務 丙級 工作項目 02：殯儀服務 1-50（2026/01/08 更新）#136528(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 丙級 工作項目 01：初終與入殮服務 201-228（2026/01/08 更新）#136527(28題)

115年 - 20300 喪禮服務 丙級 工作項目 01：初終與入殮服務 151-200（2026/01/08 更新）#136526(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 丙級 工作項目 01：初終與入殮服務 101-150（2026/01/08 更新）#136525(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 丙級 工作項目 01：初終與入殮服務 51-100（2026/01/08 更新）#136524(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 丙級 工作項目 01：初終與入殮服務 1-50（2026/01/08 更新）#136523(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 03：殯儀服務 151-190（2026/01/08 更新）#136522(40題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 03：殯儀服務 101-150（2026/01/08 更新）#136521(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 03：殯儀服務 51-100（2026/01/08 更新）#136520(50題)

115年 - 20300 喪禮服務 乙級 工作項目 03：殯儀服務 1-50（2026/01/08 更新）#136519(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

高中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中國文

【高中學測公民】國際貿易與全球經濟

課程：高中公民
章節：高中學測公民

【高中學測公民】社會福利與歷史脈絡

課程：高中公民
章節：高中學測公民

【高中學測公民】經濟學基本概念篇

課程：高中公民
章節：高中學測公民

33. 林老師認為哲學與教育具有密切關係，哲學的理論內 容須要透過教育的實驗，才能確認其真偽。請問林老師的想法，比較接近下列哪一位哲學家的理念？ (A)杜威(J. Dewey) (B)布柏(M. Buber) (C)洛克(J. Locke) (D)康德(I. Kant)

34. 下列教學理念或教學方式，何者不符合「後現代主義」 (Post-modernism)？ (A)課程設計中包含來自不同文化、性別、種族、社會階 層的觀點和經驗 (B)教師引導學生質疑歷史書中的描述，探討是否存在 其他未被告知的觀點和事實 (C)強調要充分發展不同文化背景學生的個人潛能，主 張價值多元 (D)知識是明確的、合邏輯的、可被證明的，教師不僅傳 授知識，更要幫助學生發展他們的理性思考能力 

35. 教育社會學中，衝突理論（Conflict Theory）學者認 為現代學校教育存在許多不平等的問題，下列關於衝 突理論的敘述何者不正確？ (A)教育的主要功能是為個體提供必要的知識和技能， 以便個體能在社會中適應並發揮其角色 (B)學校教育被統治階級所支配，學校課程可能隱藏著 統治階級的意識形態，從而維護他們的社會地位 (C)社會是由不同的群體在資源、權力和影響力等方面 進行爭奪和衝突的場所，社會中存在不平等和權力 關係 (D)出身高社經家庭的學生在接受教育的過程中比較容 易成功，學校教育的結果造成社會階級的再複製 

18.依金融機構防制洗錢辦法規定，一定金額以上之通貨交易是指單筆達新臺幣多少元以上之現金收或付或換鈔交易？(A)十萬元 (B)五十萬元 (C)一百萬元 (D)五百萬元

⑴對於「問題情境」中這位嚎哭的學生，請說明你對其心理動力的理解，你認為有哪些可能性（5 分）？

二、E.Durkheim 和 R.Merton 都有提出鉅觀層次的理論解釋犯罪的發生，而兩個理論都有提到迷亂（Anomie）的概念。請說明這兩位學者理論中的 Anomie 有何不同？他們如何解釋犯罪的發生？（25 分）