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電動車動力系統 應用實務
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115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 04:金屬材料 1-52(2026/01/14 更新)#136843(52題)
115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 03:精密量測 51-74(2026/01/14 更新)#136842(24題)
115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 03:精密量測 1-50(2026/01/14 更新)#136841(50題)
115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 02:行業數學 1-50(2026/01/14 更新)#136840(50題)
115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 01:機械製圖 1-40(2026/01/14 更新)#136839(40題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 09:品質管制 1-42(2026/01/14 更新)#136838(42題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 08:氣油壓概論 1-41(2026/01/14 更新)#136837(41題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 07:電腦概論 1-41(2026/01/14 更新)#136835(41題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 06:機件原理 1-60(2026/01/14 更新)#136834(60題)
115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 05:機械工作法 1-62(2026/01/14 更新)#136833(62題)
最新試題
25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²
24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS
23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程
最新申論題
(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?
(1) 負載電阻R1應為多少歐姆?
四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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本課程依據最新108課綱自然領域第二~四册理化科部份的內容,綜合各版本的實驗和範例所編撰而成,期盼九年級...
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◇ 採用最有效明瞭的心智圖,快速幫你建立腦中的生物地圖,複習不再沒有章法! ◇適合族群:初學者快速打底、...
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完全競爭廠商短期供給曲線
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完全競爭廠商長期均衡與產業長期供給線
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政府從量補貼+從價補貼
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供需理論
描述:
從量補貼:新供級函數P=Q-t從價補貼:新供級函數P=(1-t%)*Q
最新討論
043.警察法第三條,所稱警察勤務制度,經中央制定之法律,其名稱為: (A)警察勤務法 (B)警察勤務條例 (C)警察勤務通則 (D)警察勤務規範。
13.製作麵糊類蛋糕,細砂糖用 100%,若 30%的細砂糖,換成果糖漿,其果糖漿的使用量為? (果糖漿之固體含量以 75%計之)。 (A)20% (B)40% (C)30% (D)22.5%
50 依葛德納(Gardner)多元智能理論,具空間智能優勢的人常有下列哪些特徵? 甲、從不同的角度看同一物體不會認錯 乙、能清楚了解自己的優缺點 丙、物體中的小部分移動或者對調,都可以在想像中完成 丁、能清楚劃分自己與空間的關係 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
36.依藥品安全監視管理辦法之規定,下列敘述何者錯誤? (A)依藥事法之規定訂定(B)藥品之安全監視指定期間,以藥品許可證有效期間為準(C)發現未預期之嚴重藥品不良反應時,藥商應自知悉之日起十五日內至中央衛生主管機關建置之網路 系統通報(D)中央衛生主管機關接獲新藥安全性總結報告,認有必要時得指定期間要求藥商續行資料蒐集及報告 繳交
7.下列何者不屬於警察機關之職權範圍?(A)作成罰鍰處分(B)實施犯罪預防與犯罪調查(C)對於逾期未繳納罰鍰者,實施行政強制執行之拘提(D)進行警械使用補償之協議
36. 在一次園所辦理的「教室開放日」中,家長到園與幼兒共同參與教學活動。活動後,有家長向老師提出建議:「老師今天引導孩子學習內容太簡單,我們應該加強邏輯思維的部分。」 根據 Swap(1993)對家長參與的類型分類,老師若採取協作取向進行後續對話,以下何者最可能是其回應策略? (A) 接受建議並調整課程設計,將原先活動內容修改為配對記憶遊戲,展現專業彈性 (B) 邀請家長回家提供延伸活動範例,由學校統整家長建議與幼兒觀察作為課程調整依據 (C) 表達感謝後說明教案已經審核通過不便更動,並提醒家長尊重教學專業 (D) 請家長回應意見以書面方式交由主任審核後討論,不做當場回應以免干擾現場氣氛