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6.張老師在進行圓周長教學時,未直接告訴學生圓周長公式,而是提供學生不同大小的 圓形實物,請學生分組運用棉線、尺等工具量測各種圓形實物的圓周長以及半徑, 填入學習單中,最後請各組學生共同歸納出圓周長、半徑、圓周率之間的關係,並以 一個等式表徵這三個變數之間的關係,再用這個等式估算出籃球場上罰球區的圓周長。 張老師的教學設計較接近哪一種理論觀點? (A)探究學習(inquiry learning) (B)精熟學習(mastery learning) (C)情境學習(situational learning) (D)內隱學習(implicit learning)

7. 學校邀請兩位校外專家與校內教師團隊共同進行課程評鑑,以檢視校本課程達成預定目標的程度。此課程評鑑具有下列何種性質? (A)依據目標的評鑑、外部評鑑 (B)依據目標的評鑑、機構自我評鑑 (C)不受目標約束的評鑑、外部評鑑 (D)不受目標約束的評鑑、機構自我評鑑

9. 下列哪一種課程評鑑模式乃基於人本主義,強調藝術理念在課程上的運用,對教育生活進行豐富或質性的描述? (A)鑑賞模式 (B)差距模式 (C)CIPP 模式 (D)關連性模式

17. The skiing _______ patiently guided beginners through their first lesson on the slopes. (A) producer (B) lifeguard (C) founder (D) instructor。

36.當病患下顎牙弓雙側牙齒往舌側傾移,在製作可撤式局部義齒時,下列敘述何者最適當? (A)主連接體容易與舌側組織分離 (B)不容易形成食物堆積 (C)支柱牙舌側面外形再造通常無法解決問題 (D)矯正後再做可撤式局部義齒是絕對不當的選擇