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115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題:體育科#138642(27題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中數學科#138641(14題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題:美術科#138640(8題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題:歷史科#138639(12題)
115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:地理科#138638(12題)
115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題:美術科#138637(19題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:健康與護理科#138636(31題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小資訊專長#138635(10題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題:國文#138634(50題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小音樂科#138633(6題)
最新試題
複選題15. 2024 年諾貝爾獎表揚了 microRNA 的發現。關於 microRNA 的特性與作用,下列何者正確? (A) microRNA 是一種長度約 20 到 24 個核苷酸的非編碼 RNA (B)它們透過與目標 mRNA 的完全或部分互補結合來運作 (C)其調控行為主要發生在細胞核內的「轉錄階段」 (D)單一種類的 microRNA 只能精確調控一種目標 mRNA (E) microRNA 在胚胎發育與組織分化中具有不可或缺的地位。
複選題14. 關於細胞膜上的「鈉鉀泵(Na+/K+-ATPase)」,下列敘述哪些正確? (A)屬於主動運輸,需消耗 ATP (B)每次運作將 2 個鈉離子移出細胞,3 個鉀離子移入 (C)助於維持細胞膜內外的離子濃度梯度 (D)在神經衝動傳導後,有助於恢復靜止膜電位的離子分佈 (E)這種構造可以出現在肌肉細胞。
複選題13. 關於植物「光週期」感應開花的機制,哪些敘述錯誤? (A)植物真正感應的是「連續黑暗期」的長度 (B)長日照植物(短黑夜)在黑暗期被閃光中斷時會抑制開花 (C)短日照植物(長黑夜)在黑暗期被閃光中斷時會開花 (D)光敏素(Phytochrome)是主要的感光色素 (E)紅光(R)的照射量對開花具有決定性影響。
最新申論題
6.整本書紙張總價共需要多少元?(運算過程中數字不採四捨五入,最後答案採四捨五入,取至小數第 1 位。)
5. 內頁印刷費總共需要多少元? (運算過程中數字不採四捨五入,最後答案採四捨五入,取至小數第 2 位。)
4. 內頁總共需要用多少令紙(含放損)?(運算過程中數字不採四捨五入,最後答案採四捨五入,取至小數第 1 位。)
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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最新討論
87. 李伯漢(J. Libham)與荷西(J. Hoeh)在其衝突理論中指出角色關係模式,下列何者非其敘述的差距因素:(A)溝通的差距(B)本質的差距 (C)判斷的差距 (D)角色的差距
25. 陳老師在他的課程中,明訂期末的小組專題與海報發表佔課程總分的 50%,他並提供細項的評 分規準。你會建議陳老師發展評量規準時,注意下列哪項原則? (A)能測量多方面的潛在能力。 (B)需參照常模表現訂定。 (C)應有助迷思概念的診斷。 (D)應具備教學反饋的功能。
16 30 歲的甲欲參加歌唱選秀,但因該比賽限定未滿 22 歲的大學生始可報名參加,因此甲乃竄改其報名文件上身分證影本的出生年月日,使其符合報名標準,主辦單位因而誤信為真而核准其參賽資格。依實務見解, 甲可能成立何罪? (A)行使變造私文書罪 (B)行使變造公文書罪 (C)行使變造特種文書罪 (D)行使業務登載不實文書罪
17.關於職能治療的敘述,何者正確? (A) 和物理治療師分工合作,職能治療師主要負責上肢的復健;而物理治療則負責下肢的行走訓練。 (B) 職能治療主要負責協助減輕疼痛及增進幼兒的動作功能,例如提升幼兒的移行能力、設計特殊需求幼兒於體能課時的動作復健計 畫。 (C) 職能治療的目標為透過各種日常生活活動來增進幼兒在食、衣、住、行、育、樂等各方面的參與,增進幼兒於學校及家庭等情境 中的獨立性。 (D) 職能治療的治療方式大致分為徒手治療、物理因子治療、運動治療三類。
6. 現實治療法中,認為人的五大基本需求包含:生存、愛與歸屬、權力、自由與: (A) 性取向。 (B) 自尊。 (C) 樂趣(Fun)。 (D) 金錢。
7. Beck 認知治療中的「認知三環(Cognitive Triad)」,不包含下列哪一項的負面信念? (A) 對世界的負面看法(例如:環境是充滿敵意的)。 (B) 對未來的負面看法(例如:情況永遠不會好轉)。 (C) 對過去的負面看法(例如:童年陰影決定了我的一生)。 (D) 對自我的負面看法(例如:我是沒價值的)。